高中生物分层教学探究

• 作者: 任宁
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中生物 分层 探究
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新的理念不断完善的基础之下，生物这门课程的教学也要能够根据新的方法进行完善。在高考要求不断提升的背景当中，高中阶段的生物学科作为理科综合当中很重要的课程之一，重点在于完善高中生的生物能力。在当今改革的要求下，对于教学也要实现一定的调整，利用分层的教学模式得到了越来越多老师的认可，这种形式可以让老师明确班内学生的学习情况，让不同程度的学生根据自己的能力与兴趣进行分层次要求，这样可以帮助中学生提高对于生物的理解，符合高中生的发展要求，让所有学生都能提高生物的能力，从而实现分层教学的提升与发展。