“对分课堂”在蒙医药学专业生物化学教学中的应用

• 作者: 娜琴 叶纪诚 张建宇 苑红 叶淑梅
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 对分课堂 生物化学 蒙医药学
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 209-210
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

生物化学是医学类专业的一门重要的基础课程，是后续专业课程的基础。但生物化学课程内容抽象、概念繁多、不易理解，一直是学习难度较大的科目之一，对蒙医药学专业的学生来说更是如此。我们在蒙医药学专业生物化学教学中适当采取了“对分课堂”教学方法，发现在同样的教学条件下，实验组（对分课堂组）具有更高的考试优秀率。另外，对分课堂组课堂氛围更活跃，学生参与度更高，讨论课前准备更充分，课上发言／提问质量更高。问卷调查结果显示，实验组学生认为他们的学习兴趣更浓厚，课后自主学习和思考的意愿更强烈。所以我们认为，与蒙医药学专业相似的少数民族医学专业生物化学课程适合推广“对分课堂”这一教学模式。