小学英语故事教学在词汇教学中的有效性

• 作者: 马蕊
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学英语 故事教学 词汇教学 教改有效性
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.197

摘要

在小学英语教学过程中,故事教学能够激发学生的学习兴趣,在教学中有规律的呈现单词内容,从而使得单词教学更具有实际效果.教师在备课之时着重设计根据学生自身情况的英语故事,从而能够做到使故事情境更加适应词汇的呈现目标,故事因词汇而生、词汇教学不离教学情境.小学英语故事教学的方式能够让原本枯燥的单词记忆变得生动、有趣,提高了英语词汇教学的实效性.