例谈"双线组织单元结构"下的教学设计——以小学语文五年级上册第八单元为例

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 七彩语文(教师论坛)
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

统编版小学语文教科书在编写结构与体例上有个非常显著的特点,那就是"双线组织单元结构".教科书总主编、北京大学温儒敏教授曾对"双线组织单元结构"做出了非常明确的阐释:"双线组织单元结构",一条线索是按照"内容主题"组织单元,课文大致都能体现相关的主题,形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索,即将"语文素养"的各种基本"因素",包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练等,分成若干个知识或能力训练的"点",由浅入深,由易及难,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中.