群文阅读教学的学理审视

• 作者: 徐鹏
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: 群文 阅读教学 学理 审视
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦语文真问题
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

群文阅读教学作为一种新兴的阅读形态,在突破单篇阅读教学局限、疗救阅读教学痼疾、回归阅读教学本真等方面具有显著成效.我们在考察群文阅读教学现状的基础上,着重从学理层面展开多维审视.群文阅读教学应该遵循语文课程规约,拓展学生的思维场域,聚焦语文核心素养取向,着力促进语文教师专业发展和学生语文核心素养提升.