"三全育人"视阈下高校"第二课堂成绩单"制度实施探索

• 作者: 黄丽琦
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 关键词: 三全育人 第二课堂 "第二课堂成绩单"制度 协同育人模式
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 热点思考
• 页码范围: 13-14,20
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文分析高校实施"第二课堂成绩单"制度对"三全育人"的推进作用,针对高校"第二课堂成绩单"制度实施中存在的对"第二课堂成绩单"制度缺乏正确的认知、缺乏上下联动、量化评价体系不健全等不足,提出高校实施"第二课堂成绩单"制度应遵循立德树人的根本任务,坚持校内与校外协同育人模式和第一课堂与第二课堂协同育人模式,把握创新管理机制和完善评价体系、统筹兼顾各课程模块和创新核心活动课程模块、构建特色品牌活动课程三个工作重点.