数学教学应该充分挖掘例题的价值——由人教A版高中数学教材中一道例题引发的思考

• 作者: 刘侠
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 数学抽象 逆向探究 教学价值
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在分析人教A版高中《数学》(选修2-1)中一道例题及其解法的基础上,对例题的结论进行数学抽象得到定理,分析该定理在解题中的应用;进一步对该定理进行逆向探究,从而得到逆定理,并分析逆定理在解题中的应用.