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摘要:
文章探讨智慧课堂教学环境下小学低年段数学概念教学的方式,以"除法的初步认识"教学为例,从课前的前置性学习和数据收集、课中概念的建构、课后的拓展交流三个方面阐述智慧课堂对小学数学概念教学的技术支持.通过智慧课堂,在数学操作活动和多元表征活动中建构除法概念,借助游戏导练和大数据支持的随堂检测进行巩固,大大提高了概念教学的效果和效率.
内容分析
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文献信息
篇名 智慧课堂环境支持下的小学低年段数学概念教学探究——以"除法的初步认识"教学为例
来源期刊 教育信息技术 学科
关键词 智慧课堂 概念教学 具身学习理论 小学教学
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 探索与实践
研究方向 页码范围 62-65
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.04.017
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研究主题发展历程
节点文献
智慧课堂
概念教学
具身学习理论
小学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息技术
月刊
1671-3176
44-1529/G4
大16开
广州市江南大道中233号
46-255
1980
chi
出版文献量(篇)
5557
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17
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