问题链:让学生在探究中体验数学美——《平行四边形角平分线问题》一课教学与思考

• 作者: 陈明 叶玲菊 张红
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题链教学 数学探究 数学美 《平行四边形角平分线问题》
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

数学美需通过具有探究性的数学学习活动来体验。数学问题链教学强调利用主干问题及其关系驱动学生的数学探究,体现数学思维的脉络,因此,可以成为引导学生体验数学美的重要方式。《平行四边形角平分线问题》一课,以问题链为载体,让学生:发现关联,体验和谐美;繁中抽简,体验统一美;不断拓展,体验生长美。