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摘要:
目的:探讨基于工作本位学习理念在培养本科临床实习护生核心能力的应用。方法:选取2017年6月至2018年9月在郑州大学第一附属医院临床实习的本科护生64名为研究对象,随机将其分为对照组和研究组,各32例。对照组护生给予常规教学,观察组护生给予基于工作本位学习理念进行教学。对两组护生教学前后的核心能力评分进行测定和比较。结果:两组本科临床实习护生教学前在终身学习、临床技能、评判思维、道德和责任及核心能力均分方面的评分比较差异均无统计学意义(均 P>0.05)。研究组本科临床实习护生教学后在终身学习、临床技能、评判思维、道德和责任及核心能力均分方面的评分显著高于对照组,差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:对本科临床实习护生给予基于工作本位学习理念进行教学,能有效提升本科临床实习护生的核心能力,是一种培养本科临床实习护生核心能力的有效途径和教学方法。
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实验课程体系
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于工作本位学习理念在本科临床实习护生核心能力培养中的应用
来源期刊 国际护理学杂志 学科
关键词 工作本位学习理念 本科临床实习护生 核心能力 实践活动
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教学·培训
研究方向 页码范围 14-17
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.cn221370-20190419-00005
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研究主题发展历程
节点文献
工作本位学习理念
本科临床实习护生
核心能力
实践活动
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
国际护理学杂志
半月刊
1673-4351
22-1370/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-116
1980
chi
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