浅谈低年级阅读教学的基本策略

• 作者: 戚丽芳
• 来源期刊: 七彩语文(教师论坛)
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 园丁笔记
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学低年级学生的内部语言才刚发展,阅读的兴趣还非常缺乏,注意力也不够稳定,很多学生往往处于一种"被阅读"的状态.从教师的引领阅读过渡到学生开展自主阅读,需要一定的时间和经验积累,更体现教师的智慧,这要求教师要抓住启蒙阅读的趣味性,激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,引领他们真切感受阅读文本、享受阅读的乐趣,从而逐步放手让他们开展自主阅读活动,实现真正意义上的快乐阅读.