"整章一单元一课时"的教学设计及反思(续)——以人教B版第十一章第3单元"空间中的平行关系"为例

• 作者: 夏繁军 张鹤
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课标·教材
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

3课时教学设计(怎样教,怎样学)本单元新授课需5个课时,具体课时分配如下: 下面以"平面与平面平行(第1课时)"为例介绍. 3.1教学内容 平面与平面平行(第1课时)[5]. 3.2教学目标(服务于单元目标) (1)借助直观感知、操作确认,归纳出平面与平面平行的判定定理,会用符号语言、图形语言、文字语言表示定理;在此过程中,感悟从整体到局部,从一般到特殊的研究方法.