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摘要:
项目式教学是以项目为主线、教师为引导、学生为主体的教学方法,能很好地培养学生的自主学习能力、合作学习能力、创新能力。本文以笔者观摩的初中信息技术优课评比为例,通过"项目准备,创设情境;项目规划,获取知识;项目进行,合作学习;项目展示,评价交流"这四个方面来分析如何进行项目式教学,从而进一步提高课堂教学效率。
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实践探究
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文献信息
篇名 项目式教学在信息技术课堂中的实践
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 项目式教学 课堂教学 实践
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
项目式教学
课堂教学
实践
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
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