基于情境认知的深度学习实践探索——以“长度的测量”为例

• 作者: 顾健
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 关键词: 初中物理 情境认知 深度学习
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G632.41
• 语种: 中文

摘要

以苏科版初中物理“长度的测量”为例,营造真实活动的学习环境,主要包括:创设生活情境,唤起内在的学习动机;创设问题情境,透视概念的本质特征;创设实验情境,融入STEM教学理念;创设活动情境,培养学生的批判性思维.