借“图”索骥“量”“率”并行——辅助图在“分数的意义”教学中的运用与思考

• 作者: 冯天云
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 辅助图 对比关系 小学数学教学 分数的意义 部分与整体 教学中的运用
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

分数原是整体的一部分。由此,我们也可以认为,分数就是部分与整体之间的一种对比关系。这种对比关系,在小学数学教学中我们称之为“率”。“率”的产生离不开“量”,“率”与“量”既有联系又有区别。在教学中处理好“量”和“率”之间的关系,有利于学生理解分数的本质。

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1	冯天云		1	0	0.0	0.0