文言文之结构化思维教学

• 作者: 曹丽萍
• 来源期刊: 七彩语文(教师论坛)
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

文言文语言简练、含义深刻,就如何引导小学生学好短小文言文,笔者尝试了结构化思维教学"四步八环"法,颇有成效. 一、引发思维的冲突 学生的原有知识与学习新知识之间往往有矛盾冲突.如果学习的起点基于学生的原有认知,并在学生的求新知心理之间制造一种"不协调",往往能更大程度地激发学生的学习兴趣.所以,教师要在上课伊始人为地设置一些相违相逆的观点,引发学生思维的冲突,从而促进学生兴致盎然地进行探究性学习.