全学科融合式美育促进儿童个性化发展

• 作者: 吴群英
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科融合 个性化发展 美育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0
• 语种: 中文

摘要

各学科的有效融合、良性互驱能为小学儿童美育课程体系的建构提供全景的场域、多元的策略.审视现状,学科美育存在着内容碎片无体系、理念教条少创新、方法形式轻实践等问题.江苏省常州市武进区刘海粟小学通过挖掘学科特征,厘定学科要求,创生学科特色,助力儿童个性化向美发展.