走向集体思维:超越课堂中的群体思维和个体思维

• 作者: 陈雪强 徐学福
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 群体思维 个体思维 集体思维 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 63-69
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

群体思维和个体思维是课堂教学中两种常见的思维方式.群体思维着眼于课堂整体,重视教师权威及其对课堂教学的控制,容易导致忽视学生的个性与主体性;个体思维聚焦学生个体差异,强调以学生为中心,主张将课堂还给学生,充分发挥学生的主体性,但易使教学异化为个体化、竞争性的学习过程.这两种思维的对立和紧张本质上反映了课堂教学中"集体统一"与"个体差异"之间的矛盾,应将个体与集体有机统一,构建课堂集体思维,在师生、生生集体的多维互动和对话交往过程中实现学生个体的全面发展.