少数民族三语教师语言认同研究——基于活动理论视角

• 作者: 石卉 蒋宇红
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 语言认同 活动理论 语言认同特点 语言认同危机 消解途径
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 91-100
• 页数: 10页
• 语种: 中文

摘要

本研究基于活动理论视角,采用质性研究的方式对一位以苗语为母语、汉语为交际语、英语为第三语言的苗族中学英语教师进行叙事研究.结果研究如下:语言认同具有阶段性、情境性和矛盾性特征;语言认同存在认同危机,其消解途径为持有积极发展意识的主体、有效的中介工具、执行严格的规范、建构积极的实践共同体及实施正面的社会分工.