论终身学习在线课程的整体实现：理论、设计与实践

• 作者: 钱小龙 时文雅 陈瑞瑞 王周秀
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 终身学习 在线课程 联通主义 体验学习
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 115-124
• 页数: 9页
• 分类号: G43
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096G7349.2021.03.011

摘要

近年来，国家高度重视全民终身学习理念的宣传和推广，但要在实践上取得显著成效，仍面临一些挑战。伴随着互联网时代的到来，终身学习在线课程应运而生，其可以成为有效促进全民终身学习的强大助力。首先，终身学习在线课程以联通主义理论和体验学习理论为指引，增强学习者对学习空间的黏度和在线学习的体验感，激发学习者的学习动力。其次，终身学习在线课程在设计中“以学习者为中心”，逐渐形成在线教育生态，在将被动学习转化为主动学习的同时，融入深度学习新思路，深化以能力培养为本位的技术观。最后，终身学习在线课程在实践中注重增强交互反馈，运用以知识建构为目标的策略，化解差异化学习诉求等难题。面对未来，终身学习在线课程亟待解决目标定位、教学设计和技术支撑等关键性问题，从而更好地服务于全民终身学习活动的持续推进。