基于POA教学理论的高校英语课程评价与测评模式初探

• 作者: 柯庆梅
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: POA教学理论 高校英语 课程评价 测评模式
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

高校英语课程评价与测评模式的构建,有利于对教学成效进行全方位预判、反馈、改进,进而推进课程有效发展,促成学生英语学习效果.产出导向法(POA)"驱动—促成—评价"教学流程中,关注学用融合、学习产出,以学习成效为核心,强调课程评价与测评在产出中的积极导向性.文章探讨并提出基于P OA构建多样性的课程评价与测评模式注意事项,探索适合三全育人的有效的以评促学方式.