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国际汉语教学研究期刊
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从教师反思分析线上中文教学有效原则之应用
从教师反思分析线上中文教学有效原则之应用
作者:
曾妙芬
耿子怡
蔡罗一
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
线上中文教学
有效教学原则
教师培训
反思日记
摘要:
全球线上语言教学迅速发展,而教师如何有效进行同步在线教学仍为国际中文教学研究的新兴领域.本研究历时四年,通过107篇教师的反思日记、48篇总结及个别访谈的资料,深入剖析了美国星谈暑期教师培训项目中48位受训教师对线上有效教学原则的应用、反思与成长.研究揭示了教师对七项有效教学原则的实践情况和教学效果,阐述了教师线上教学理念发展与完善的历程.分析结果显示,教师在反向课程设计、目的语的可理解输入、创建以学生为中心的课堂等三方面的反思频次远高于其他有效教学原则.本研究最后建议,线上教学应回归到语言教学的基本面,以掌握教学目标与教学设计为首要之务.
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篇名
从教师反思分析线上中文教学有效原则之应用
来源期刊
国际汉语教学研究
学科
关键词
线上中文教学
有效教学原则
教师培训
反思日记
年,卷(期)
2021,(1)
所属期刊栏目
世界汉语教学学会线上中文教学专栏
研究方向
页码范围
27-38
页数
12页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
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引文网络
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
国际汉语教学研究
主办单位:
北京语言大学
出版周期:
季刊
ISSN:
2095-798X
CN:
10-1203/H
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区学院路15号北京语言大学出版社《国际汉语教学研究》编辑部
邮发代号:
82-150
创刊时间:
2014
语种:
chi
出版文献量(篇)
84
总下载数(次)
274
总被引数(次)
28
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