OMO单元整体教学促进学生批判性思维的实践

• 作者: 林晓兰 佘亮
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: OMO混合学习环境 小学语文 单元整体教学模式 批判性思维 影响研究
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.01.037

摘要

近年来,国内教育界对"批判性思维"的关注持续升温.文章从"批判性思维"的相关文献入手研究,了解当前小学语文学科批判性思维培养的理论和实践成果;通过开展准实验研究,探讨小学语文批判性思维培养的实践,构建基于OMO学习环境下的单元整体教学模式,认为混合式学习环境下的小学语文单元整体教学可有效提高学生的批判性思维能力,旨在为小学语文的批判性思维培养提供一条可操作的路径.