用心研读《课标》准确解读教材明确教学目标——统编小学语文教科书五年级上册教学建议

• 作者: 赵婷婷
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题策划——"统编小学语文教科书培训"
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.01.010

摘要

双线组织单元、三位一体阅读体系、传统文化、目标序列、立德树人……这些词语己为广大一线教师所熟知.作为一线教师,结合教学实践用心研读《课标》,准确解读教材,使用统编教材时才能更加得心应手. 一、教材编排特点 1.教材的变化. 统编语文教材以"宽泛的人文主题"和"语文要素"双线组织单元,五年级上册共六个普通阅读单元,两个特殊单元——阅读策略单元和习作单元.和人教版教材相比,精读课文的量明显增加,整体而言,篇目减少,阅读量却增加了,尤其是古诗文数量明显增加.很多篇目也有调整,有删有增有换,也有同一篇选文调整单元、功能的.