基于真实情境的"教、学、评"一体化教学实践——以"钠的性质和应用"为例

• 作者: 钟惠妹 陈新华
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 真实情境 "教、学、评"一体化 教学实践 核心素养 钠的性质
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教法
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

以苏教版《化学1》中"钠的性质和应用"教学内容为例,依据《普通高中化学课程标准(2017版)》(以下简称《标准》)中的核心素养发展水平和学业质量水平设置评价依据和评价任务,阐释了基于真实情境的高中化学"教、学、评"一体化的教学实践.得到的教学反思是:真实情境,促进学习方式转变;化学实验,培养科学探究能力;"教、学、评"一体化,提高教学实效.