凸显数学价值提升学生素养 ——对"线性回归方程"一课的点评

• 作者: 袁景涛
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 线性回归 情境问题 核心素养 深度学习
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课例"线性回归方程"是一节成功的课.本节课执教教师定位准确,在充分理解苏教版教材编写意图的前提下,准备把握基本要求,在教学设计上体现统计大观念下的数学教学,创设真实情境,凸显数学的应用价值,引导学生提出问题.通过"思考—体验—再思考—表达"的方式发展学生的数学学科核心素养,在该放手的地方完全放手,让学生完全进入深度学习,收到了非常好的教学效果.