高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究

• 作者: 李卫红 王蕊
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近几年,随着课程改革的深入以及高考语文试卷阅读量的增加,高中语文课堂也正在积极推行群文阅读教学.群文阅读教学不只是同类体裁的文本,还从同类体裁的文本辐射到了多体裁文本.在群文阅读视角下鉴赏多体裁文本,可以打通课内外脉络,让阅读内容融会贯通,从而增加学生的阅读量,增强理解能力,激发学习兴趣,提升审美能力.我们在群文阅读教学实践中,结合教学实际,逐渐形成了实用有效的四步骤教学模式:读、思、展、结.下面以群文阅读课《文人的妥协与坚守》为例,对该模式进行解析探究.