学校记忆的意涵、价值及其建构

• 作者: 刘大伟 周洪宇
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 学校记忆 教育记忆 教育仪式
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

学校记忆是学校教育参与者围绕学校这一记忆之场形成的所有记忆,其中由学校构建的文化记忆,以其物化的承载形式,确保了其在参与者记忆中存在的系统性和长时性.系统地建构学校记忆,有助于保障教育安全和国家文化安全、社会公众对学校和教育形成良好感知、受教育者家国情怀与爱校情谊的确立,以及个体记忆的丰富.教育者可以从强化场馆等承载的物质性记忆、教育仪式承载的象征性记忆和教科书等承载的功能性记忆等具象化手段入手,建构受教育者的学校记忆.