基于实效性的初中物理微课应用反思

• 作者: 郑权
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 物理教学 实效性
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着信息技术的发展,微课、慕课、翻转课堂等作为新兴的教学模式广泛的引起了人们的关注。但对微课的概念、形式、特点、作用等方面,国内学者有着各种各样的看法和见解。在微课广泛应用于各类学科的同时,一些问题也随即产生,物理微课也不例外。为了更好地发挥微课的作用,本文基于重庆市全善学校物理组在物理教学过程中探索出的“四四互动、合作探究”的教学法,探讨了微课在中学物理课堂中的实效性,提出了微课在中学物理课堂中的开发与应用策略。