浅谈小学数学"学困生"的转化策略

• 作者: 王永涛
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.01.014

摘要

在小学数学教学中,我们经常遇到这样的学生:他们缺乏主动性、独立性、自信心,学习没有目标,死记硬背不求甚解;或是不能严格要求自己,学习习惯不好;甚至干脆放弃不学,自暴自弃,学习成绩较差.这些就是我们常说的学习上的"学困生".作为教师的我们,是不能放弃这些"学困生"的,而应该热情的关心他们,帮助他们找出原因,有针对性地做好转化工作,争取让他们建立学习信心、找到学习方法、进入学习状态,争取使"学困生"达到正常能力水平.