在混合式教学中提高高中英语写作教学实效

• 作者: 史海蓉
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 线上线下融合教学 高中英语写作 过程性写作法
• 年，卷（期）: xdjxb_2021,（1）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本文基于以传统作文教学实践中所发现的问题为研究出发点,基于过程性写作教学实践经验,将线上教学的优势融入过程性写作教学的三个阶段中,提高了高中英语写作教学实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史海蓉		7	0	0.0	0.0