教学的融合设计

• 作者: 王建军
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学传统 教学改革 教学设计 五育融合
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 编者的话
• 页码范围: 5-27,50
• 页数: 24页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2021.06.001

摘要

现时代学校教育之"人的对象""物的对象"及其所在、所对、所为的社会背景的深刻变化,使"教学"逐渐从传统的"内容概念"转向"时空概念",从而使融合成为教学的内在要求.在厘析了呈现、讲解、示范、任务、指导、总结和作业等"教学形式要素",并区分了价值、内容、方式和行动等"物的对象层次"的基础上,本文给出了一个二维交叉框架,作为学科内部多层次融合设计或跨学科的融合设计的基本思路.