新冠疫情期间外语课程SPOC教学模式的接受度分析——基于TAM的实证性研究

• 作者: 王飞
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 关键词: 新冠疫情 技术接受度 SPOC 实证研究
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2021.04.015

摘要

随着网络教学逐步深入,SPOC应运而生,并在新冠疫情期间网络教学平台中挑起大梁.本研究基于技术接受模型(TAM),通过对三所西北高校英语专业学生进行问卷调查,采用描述性统计分析和回归分析的方法对影响SPOC接受度的因素进行验证,试图构建SPOC模式的影响因素模型.研究结果表明,受试者对依托学习通平台所开设的外语SPOC表示中度肯定,其中易用性高于有用性;回归模型中,易用性对使用行为有明显的决定作用,同时易用性对使用态度和行为意愿的影响均高于有用性.