基于TAM的SPOC平台使用影响因素分析——以“课程中心”为例

• 作者: 余淇 崔亚强 田建林
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 工学
• 关键词: 技术接受模型 因素分析 结构模型
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 软件开发与应用
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: TP319
• 字数: 3651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.151678

摘要

SPOC平台已逐渐成为高校教学发展的重要支撑平台,它的普及不仅依赖于网络技术的快速发展,更在于师生的接受程度、使用程度.基于技术接受模型(TAM),构建了高校学生使用SPOC平台的因素结构模型,并根据此模型开展实证研究,探讨高校学生使用SPOC平台的影响因素.实证结果表明:影响高校学生使用SPOC平台的核心因素主要有3个,即平台特质、配套服务和社群影响;通过信度分析,表明该测量问卷信度较高;通过多元回归分析,进一步构建3大核心因素结构模型,发现平台特质与社群影响对学生SPOC平台的使用意愿具有显著的解释力度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔亚强	四川大学现代教育技术中心	23	37	3.0	4.0
2	余淇	四川大学现代教育技术中心	27	39	3.0	5.0
3	田建林	四川大学现代教育技术中心	12	15	2.0	3.0