《红楼梦》何以伟大(上)

• 作者: 詹丹
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 重读
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.04.022

摘要

一、问题的提出 2018年发布的高中语文课程标准,提出了18个学习任务群,其中第一个是“整本书阅读与研讨”任务群,列入了学术著作和长篇小说两类整本书.依据新课标的精神,由教育部组织编写的普通高中教科书《语文》(必修),选入学术著作《乡土中国》和长篇小说《红楼梦》,各组成一个教学单元.我本以为,《乡土中国》这类学术著作对高中生来说比较陌生,学生如何来学、教师如何来教,都有难度.而长篇小说《红楼梦》几乎家喻户晓,初中阶段学生已经在语文教材中接触过小说片段,在高中阶段,以整本书的形式进入语文课堂,不应该有大问题.但事实恰恰相反.学生学习《红楼梦》遇到困难之大,超乎我的想象.有出版社调研,发现死活读不下去的长篇小说,《红楼梦》居然名列榜首.其实,不单单是中学生,我也曾碰到过一些语文教师(包括个别颇有影响的语文名师)向我吐槽,说《红楼梦》是他年轻时不想读,现在为了教学想读而依然读不下去的书.