略谈高中历史课堂教学要注重的五个维度

• 作者: 闫美潼
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

统编高中历史教材采用传统的通史体例编写,克服了人教版教材历史认知不系统、知识呈现碎片化的缺点.教材总体容量较大,知识点密度大,同时,引入教材的考古成果缺少阐释,导致学生理解有障碍.因此,历史教师要想上好统编高中历史课,必须注重以下几个维度. 一、理念维度——新课改理念的培养 目前我省通过普及义务教育和薄弱高中改造两大工程,使学校的硬件建设有了很大提升,但软件建设却没有同步跟上.在一些名校或省、市级学校,教师的教育理论、教学理念能跟得上时代步伐,但在一般学校或县级以下基层学校的教师还远不能跟上时代潮流.面对新形势,我们要未雨绸缪.一方面,各级教育行政部门和学校要高度重视对教师的业务培训,要尽量减少老师不愿意的任务式培训、不系统的支招式培训和不领情的说教式培训,使培训接地气,重效果,合乎省情、校情.另一方面,教师也要自我加压,及时充电,不断提高,真正提升认识,并在教育教学活动中认真探索实践.