善用多元支架开启习作之门 ——农村小学生起步作文班本课程的实践与思考

• 作者: 王雁
• 来源期刊: 七彩语文(教师论坛)
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一年前带了一个三年级新班,现在我仍清楚地记得学生们当时的学习状态:大多数学生读书拖沓,不爱看课外书,写出来的话语句不通,标点使用不规范.如何引领学生们跨过写话的门槛,顺利地开启习作之门呢?一年来,我针对本班实际情况,积极探索起步作文"支架微课程",以"多元支架"链接学生的生活与习作,顺利打通学生写作发展区的通道,让他们"摘下"当初"跳一跳"也摘不到的"桃子".