例谈高中英语读后续写教学的探索与实践

• 作者: 王彦鹏
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 读后续写 互动协同理论 以读促写
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之二十六)
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

读后续写将阅读和写作合二为一,要求学生续写与原文在语言、结构、情节等方面高度协同的段落.这种题型是考查学生阅读理解能力、语言表达能力和创新思维能力的综合载体.文章通过对读后续写题型相关理论的分析,以2020年7月浙江省高考英语读后续写试题为例,探索教师指导学生高质量完成续写任务的具体教学过程,旨在为今后的英语读后续写教学提供有效借鉴.