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摘要:
英语学习者在实用英语写作中常存在词汇贫乏、句式单一、篇章逻辑混乱等问题,而语言输入量不足和输入方式不合理是其主要原因.因此,增加输入量并改进输入模式是亟待解决的问题.基于产出导向法,依据"渐进性"、"精准性"和"多样性"原则,进行两周课堂实验,开展实用英语写作"促成"环节教学设计,探讨该理论的可行性与有效性.实验结果显示,实验组学生写作成绩高于对照组,且差异显著.由此得出,基于"产出导向法"模式的"促成"教学能有效提高学生实用文体写作水平.
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文献信息
篇名 "产出导向法"模式下实用英语写作"促成"环节教学实验研究 ——以线性图表作文为例
来源期刊 汉江师范学院学报 学科
关键词 产出导向法 实用英语写作 语言输入 促成
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 课程与教学研究
研究方向 页码范围 99-105
页数 7页 分类号 H319.3
字数 语种 中文
DOI 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2021.03.019
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研究主题发展历程
节点文献
产出导向法
实用英语写作
语言输入
促成
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汉江师范学院学报
双月刊
1008-6072
42-1892/G4
大16开
湖北十堰市北京南路18号
1980
chi
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