STSE教育:课程建设的创新实践

• 作者: 曹广忠
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: STSE教育 课程建设 课程评价
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 22-25,35
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

STSE教育关注科学、技术、社会与环境的协调发展,以培育学生核心素养,培养具有科学精神与人文底蕴的全面发展的时代新人为目标,课程内容具有跨学科性.课程的实施注重问题情境、活动体验和对话交流,课程评价强调发展性目的、激励性原则和多元评价方式.