合理解读语文要素有效实施课堂教学

• 作者: 闫勇
• 来源期刊: 小学语文
• 关键词: 教科书修订 语文要素 教学建议
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 语文要素及其在教学中的有效运用研究专题
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

目前,统编小学语文教科书使用中存在"唯语文要素论"的现象,即僵化地认为,所有教学内容都可以且必须落实语文要素.语文要素的落实应该实事求是,有的教学内容适合在单元内部横向联系,成为一个整体;有的教学内容只能与单元外部纵向联系,自成一个整体.对统编小学语文教科书的"双线组元"应该以科学的态度,合理解读语文要素,避免教条地认识教科书.