生涯教育对初中生生命意义感的影响

• 作者: 邓昕睿
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯教育 生命意义感 初中生
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

为探讨生涯教育对初中生生命意义感的影响,评估生涯教育的干预效果,为初中生生命意义感的提升和生涯教育提供依据,采用生命意义感量表中文修订版对广东省广州市某中学的459名初中生进行调查,筛选出生命意义感较低的学生作为研究对象,共招募了32名学生,将其随机分配到实验组和对照组.实验组进行为期五周的生涯教育,每周两次,对照组不进行干预.重复测量方差分析发现,实验组生命意义感与对照组相比显著提升,表明生涯教育能够有效提升初中生的生命意义感.