将插图融入小学语文教学的实践探索

• 作者: 彭欣
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 插图 文本 审美 思维
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教材插图是重要的课程资源,其内容与形式、造型与色彩能创造一种符合不同年龄儿童所需要的智力发展、语言理解、审美欣赏要求的艺术境界。插图是教材的重要组成部分,不仅能烘托艺术形象,渲染课文情境,强化情感体悟,而且能培养学生兴趣,提高课堂效率,开发学生的创造性思维,有助于促进学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭欣		1	0	0.0	0.0