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试论从物理学科教育走向STEAM融合教育
试论从物理学科教育走向STEAM融合教育
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摘要：
物理具有较强的专业性和科学性,涉及的内容大多都服务于生活,学习物理不但是为了提升自己的学科知识,更重要的是应用于生活,服务于实践.时代在发展,科技在创新,物理这门学科的教学方法、学科系统和课程设计都应该得到创新,做到与时俱进.本文将研究物理学科教育的融合性发展,探讨中学物理的创新之道.
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创造性情感
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文献信息
| 篇名 | 试论从物理学科教育走向STEAM融合教育 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 物理学科 融合教育 创新 STEAM | ||
| 年，卷（期） | 2021,（1） | 所属期刊栏目 | 创新教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 17 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
物理学科
融合教育
创新
STEAM
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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4051
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