基于民俗元素的选文教学策略 ——以六年级"民俗主题"课程的教学为例

• 作者: 张荣
• 来源期刊: 七彩语文(教师论坛)
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教材
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、抓住民俗意象,传情达意 民俗意象,就是具有民俗特征的意象.例如"柳""杜鹃""梧桐""鸿雁""月"等都是古代诗歌中重要的民俗意象.六年级下册课文《古诗三首》中王建的《十五夜望月》,就运用了"月"这一民俗意象."月",怀人,怀乡.这首诗意境很美,耐人寻味."中庭地白树栖鸦",表面上是写赏月环境,实际上却是写人物的情态,非常凝练而含蓄."今夜月明人尽望,不知秋思落谁家",由一个人的望月想到了天下人的望月,由赏月的活动,升华到了思念怀远,含蓄不露.