基于项目化学习的英语听说课教学设计原则

• 作者: 李冰
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2019年,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出开展项目化学习.项目化学习(Project-Based Learning)被美国巴克教育研究所定义为一种突出学生主体地位、以学生为中心的教学法——让学生在相对真实的环境中完成真实的任务,鼓励学生主动探索、探究、合作解决问题的积极性.实践证明,项目化学习作为传统教学的一种补充,是提升学生核心素养和综合能力的有效教学方式.我们尝试把项目化学习引入小学中高年级的英语听说课教学设计中,为学生创设真实的"用英语做事情"环境,取得了较为理想的教学效果.根据两年来基于英语课程标准和项目化学习的小学英语听说课教学设计实践,我们发现有四个教学设计原则发挥了重要作用.