道德叙事法在小学《道德与法治》课程中的应用策略研究

• 作者: 陈健
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 道德叙事法 《道德与法治》 教学应用 策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 135-138
• 页数: 4页
• 分类号: G623
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.11.001

摘要

随着社会的发展、教育的进步,我国素质教育工作一直在不断地深入推进.小学《道德与法治》课程,是小学阶段重要的课程之一,也是一门综合性较强的学科.小学《道德与法治》课程的开展,是我国素质教育工作中最重要的环节.小学《道德与法治》旨在引导学生树立正确的人生观、价值观、学习观.如何更好地开展小学《道德与法治》课程教学工作,是我们重点研究的话题和对象.道德叙事法基于小学《道德与法治》而展开和应用,教师借助道德叙事法能够更好地开展小学《道德与法治》课程教学工作.本文就道德叙事法在小学《道德与法治》课程中的应用策略进行分析研究,并探讨良好的应用路径,以期更好地推动小学《道德与法治》课程教学工作的开展,促进学生健康学习成长.