幼儿无字图画书故事元素的阅读发展特点

• 作者: 王海珊 陈路遥 连榕
• 来源期刊: 集美大学学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 无字图画书 故事元素 图画书阅读
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究|Education psychology research
• 页码范围: 37-43
• 页数: 7页
• 分类号: B844.12
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2021.06.007

摘要

幼儿主要通过阅读无字图画书中的故事元素来理解图画故事.以无字图画书《雪人的故事》为实验材料,选取小中大班各30名幼儿为研究对象,采用眼动实验法从角色元素、背景元素、情节元素三方面探讨3-6岁幼儿无字图画书故事元素的阅读发展特点.研究发现,幼儿对角色元素的关注随年龄的增长而增加,相对配角,幼儿更多关注主角;幼儿对背景元素关注度较低,但随年龄增长,此方面的关注度不断提高.此外,幼儿对背景元素中地点元素的关注高于时间元素;幼儿能关注情节元素,对情节元素中发展与高潮部分的关注高于开端与结局部分.