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摘要:
散文化小说,既蕴藏着散文盎然的感情,又包含小说厚重的思索,以其独特的魅力自成一派.研究者以统编初中语文教材中的五篇散文化小说为范本,探究散文化小说的文本特点、解读路径和教学价值追求.
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以《说书人》为例谈散文化小说的文体特征
散文化小说
《说书人》
文体特征
基于统编教材理念下开展小学群文阅读教学
统编教材
小学群文阅读
'三位一体'
语文核心素养视域下的高中小说教学策略研究
核心素养
高中语文
小说教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 软性表达·审慎追问·母题思索 ——统编教材视域下的散文化小说及教学思考
来源期刊 中小学课堂教学研究 学科
关键词 散文化小说 统编教材 软性表达 审慎追问 母题思索
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 名师课堂
研究方向 页码范围 24-28
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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1992(1)
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研究主题发展历程
节点文献
散文化小说
统编教材
软性表达
审慎追问
母题思索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
月刊
2096-1421
45-1400/G4
16开
广西南宁市鲤湾路8号
2016
chi
出版文献量(篇)
375
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6
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