“翻转课堂”在大学物理实验课中的初探——以拉伸法测量杨氏模量为例

• 作者: 杨琼 徐斌 张静 田彦姗
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 翻转课堂 传统教学 大学物理实验
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 智库观察
• 页码范围: 167-169
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

随着信息科技的发展，基于新工科建设发展的要求及教育教学改革的需要，本文将翻转课堂教学模式应用到大学物理实验课程的教学中，以拉伸法测量杨氏模量为例，对课前、课中、课后三个环节针对传统教学过程中存在的弊端进行改进，采用“观念翻转、角色翻转、模式翻转”新型教学模式，在教学观念、实施过程及教学反馈方面做了新的尝试，并取得一定的成效。摒弃传统的、落后的教学方法，着重突出学生的主体地位，调动其的积极性，培养创新意识与创新精神，提高大学物理实验的教学质量。